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武汉大学近日出资450万元,奖励在本科教学一线表现突出的优秀教师。有获奖教师感言,教师的主要工作是教书,教书,大学教师要回归本位,多上课。什么是老师?老师们,所以布道和教授因果报应来解决疑惑。教书育人,这是教师的天职。然而,长期以来,在高校中,重科研轻教学,教师忙着发论文、搞项目。武汉大学奖励一线优秀教师,鼓励教师回归课堂,回归教学主业。这是教师职业的原始来源。奖励对于教师重返一线教学是必要的,更根本的在于对考核方式的松动和修正。很多高校教师之所以长期走出一线教学,并非不甘,而是不得已而为之。目前,很多高校对教师的评价标准几乎固化为论文、课题、项目等,课堂教学往往被忽视。由于考核机制的制约,即使老师们满腹牢骚,也不得不服从。改变这种状况最直接的方法就是将教师的考核与课堂教学直接挂钩。学生是老师最好的成绩。要创建一流大学,最重要的是培养世界一流的学生。至于项目、论文、项目等的成果,很大程度上只能算是锦上添花。许多国家的许多顶尖大学都非常重视教学。例如,在芝加哥大学,教授的职责是教书。至于科学研究,那是个人兴趣。学校当然会支持教授的研究工作,但绝对不能研究并损害教学利益。在这方面,我们显然还有很多需要加强的地方。开名校成功的秘诀在于重视教学;如果问老师最幸福的事,是桃李的芬芳满世界吗?引导教师回归教学标准,扭转高校教学氛围。希望武汉大学的这一举措成为更多高校翻身的样本。

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